Encerramento das Atividades no Blog

Atenção somente serão aceitas as atividades entregues até o dia 20/04/2013 (sábado), passando desta data, as atividades não serão mais computadas no sistema de avaliação deste bimestre, encerrando assim definitivamente o prazo para entrega.

Se por algum motivo de força maior você não tenham entregue alguma das atividades, este é o momento, não percam tempo, realizem todas as atividades para não prejudicarem o seu desempenho escolar.

Fique atento !

Atividade avaliativa diagnostica presencial

Caros alunos, fiquem atentos pois iniciaremos a etapa de avaliação em sala de aula, que será realizada do dia 22/04/2013 à 26/04/2013, observe o calendário que foi estipulado para sua turma, não faltem, estudem e boa sorte a todos.

Escola	Turma/Classe	Data
MAB	1º F	24/04/13 – Quarta-feira
MAB	1º A / 1º B / 1º C	25/04/2013 – Quinta-feira
CORONEL	1º E / 1º F / 1° G / 1° H / 1º I	26/04/2013 – Sexta-feira

Interpretando...

Estratégia Adotada

Abordaremos a exibição de trechos do filme Náufrago, de Robert Zemechik, aconselho a todos que assistam está obra na integra, pois nosso tempo é muito reduzido em  sala de aula.

Procuraremos despertar a reflexão sobre a concepção do homem com um ser social. Através do estranhamento de si mesmo com relação ao espaço (onde), à temporalidade (quando) e ao modo como vive.

Após as discussões em sala de aula como auxilio de seu professor responda as seguintes questões:

Atividade Avaliativa Diagnostica - Filme "Náufrago"

Atividade Avaliativa Diagnostica em Sala de Aula

Cenário  da Sociabilidade Cotidiana

Vizinhos e internautas

R

io de Janeiro – Estudiosos do comportamento humano na vida moderna constatam que um dos males de nossa época é a incomunicabilidade das pessoas. Já foi o tempo em que, mesmo nas grandes cidades, nos bairros residenciais, ao cair da tarde era costume os vizinhos se darem boa-noite, levarem as cadeiras de vime para as calçadas e ficar falando da vida, da própria e da dos outros.

A densidade demográfica, os apartamentos, a violência urbana, o rádio e mais tarde a TV ilharam cada indivíduo no casulo doméstico. Moro há 18 anos num prédio da Lagoa; tirante os raros e inevitáveis cumprimentos de praxe no elevador ou na garagem, não falo com eles nem eles comigo. Não sou exceção. Nesse lamentável departamento, sou regra.

Daí que não entendo a pressão que volta e meia me fazem para navegar na Internet. Um dos argumentos que me dão é que posso falar com pessoas na Indonésia, saber como vão as colheitas de arroz na China e como estão os melões na Espanha.

            Uma de minhas filhas vangloria-se de ser internauta. Tem amigos na Pensilvânia e arranjou um admirador de Dublin, terra do Joyce, do Bernard Shaw e do Oscar Wilde. Para convencê-la de seus méritos, ele mandou uma foto em cor que foi impressa em alta resolução. É um jovem simpático, de bigode, cara honesta. Pode ser que tenha mandado a foto de outro.

            Lembro a correspondência sentimental das velhas revistas de antanho. Havia sempre a promessa: “Troco fotos na primeira carta”. Nunca ouvi dizer que uma dessas trocas tenha resultado aproveitável. Para vencer a incomunicabilidade, acredito que o internauta deva primeiro aprender a se comunicar com o vizinho de porta, de prédio, de rua. Passamos uns pelos outros com o desdém de nosso silêncio, de nossa cara amarrada. Os suicidas se realizam porque, na hora do desespero, falta o vizinho que lhe deseje sinceramente uma boa noite.

Cony, Carlos Heitor. Vizinhos e internautas. Folha de S. Paulo, 26 Jun. 1997. Opinião, p, A2.

OBS: esta atividade somente deverá ser realizada por este canal 

em caso de substituição, pois está foi realizada em sala de aula, 

não havendo a necessidade de refazer pelo Blog.

Atividade Substitutiva I

Das questões individuais às questões sociais

Alguns problemas que vão além de nosso dia a dia como indivíduos, estão ligados à estrutura de uma ou de várias sociedades. É o caso do desemprego. Existem ainda situações que afetam o cotidiano das pessoas, acontecimentos que atingem a maioria dos países como por exemplo: a crise de 1929, o ataque de 11 de setembro de 2001, às Torres Gêmeas em Nova York e etc.

Assim percebemos, que acontecimentos completamente independentes de nossa vontade nos atinge fortemente. No entanto é importante destacar que. os eventos mencionados foram resultados de algumas pessoas, que provocaram situações que foram muito além de suas expectativas 

Essas situações, além de afetar as relações políticas, econômicas e financeiras de todos os países, também prejudicaram indivíduos em muitos lugares, e até na satisfação de suas necessidades, como o consumo de alimentos e de combustível.

Esses pontos, que estão presentes na biografia de cada um de nós, fazem parte da história da sociedade em que vivemos e, muitas vezes, assumem forma ainda mais ampla. Tomar uma decisão é algo individual e social ao mesmo tempo, sendo impossível separar esses planos. 

Nossas escolhas, seus limites e repercurssões

Quando nascemos, já encontramos prontos valores, normas, costumes e práticas sociais, não temos como interferir nem como fugir das regras já estabelecidas, as pessoas falam a mesma língua, são julgadas por determinadas leis comuns, usam a mesma moeda, além de ter uma história e alguns hábitos comuns, o que lhes dá um sentimento de pertencer a determinado grupo.
O fundamental é entender que o individual (o que é de cada um), e o comum (o que é compartilhado por todos) não estão separados; formam uma relação que se constitui conforme reagimos ás situações que enfrentamos no dia a dia.
Isso tudo é fruto das relações sociais. E é justamente nesse processo que construímos a sociedade em que vivemos. Se as circunstâncias formam os indivíduos, estes também criam as circunstâncias.
As decisões que tomamos, em nossas relações com outras pessoas, têm ligação com decisões que já foram tomadas, muitas vezes, o cidadão não sabe como tais escolhas foram feitas, tampouco quais os interesses de quem as fez.
Assim os indivíduo está de alguma maneira condicionados por decisões e escolhas que ocorrem fora de seu alcance, em outros níveis da sociedade, as decisões que a pessoa toma a conduzem a diferentes direções na vida. Seja qual for, a decisão seguida sempre será resultado das decisões do indivíduo.

De acordo com Norbert Elias "Desde o nascimento, estamos presos às relações que foram estabelecidas antes de nós e que existem e se estruturam durante nossas vidas."

O Homem como ser Social

A Sociedade dos Indivíduos 

O que vem primeiro, o indivíduo ou a sociedade? Os indivíduos moldam a sociedade ou a sociedade molda os indivíduos?

Em poucas palavras, podemos dizer que indivíduos e sociedade fazem parte da mesma história, escrita pelas Relações Sociais. Não há separação entre eles.

O Fato de precisarmos uns dos outros significa que não temos autonomia? Até que ponto dispomos de liberdade para decidir e agir? Até que ponto somos condicionados pela sociedade? A sociedade nos obriga a ser o que não queremos? E nós, podemos mudar a sociedade?

Para estudarmos estas e outras questões analisaremos mais a fundo essa unidade de nossos estudos.

Os indivíduos, sua história e a sociedade

Nas diversas formas de sociedade percebemos que só na modernidade a noção de indivíduo ganhou relevância, pouco valor se dava à pessoa única na antiguidade. A importância do indivíduo estava inserida no grupo a quem pertencia (família, Estado, clã, etc.), apesar das diferenças naturais entre os indivíduos, não havia se quer a hipótese de pensar em alguém desvinculado de seu grupo. 

No século XVI, com a Revolução Protestante, o ser humano passa a ter "domínio e poder" próprio  no século XVIII o capitalismo e o pensamento liberal contibui colocando a felicidade humana no centro das atenções, não se tratava de felicidade como um todo, mas de sua expressão material (ser proprietário de bens, de dinheiro, ou apenas de seu trabalho).

Mas como indivíduos e sociedade se tornaram uma só engrenagem?
Um conceito importante para investigar essa questão é o Processo de Socialização, que começa pela família, passa pela escola, passa pelos meios de comunicação, pelo convívio com a comunidade do bairro, da igreja, do clube ou das festas populares e etc.

O Homem é um ser social

O homem é um ser social que se encontra inserido em um conjunto de redes sociais mais amplas (família, amigos, comunidade religiosa, vizinhança, colegas de trabalho, etc.) Inserido nesses grupos sociais, adquire sua identidade enquanto ser humano e os meios fundamentais para a sua sobrevivência.

Filme - Vista Minha Pele

Este vídeo nos ajuda a refletir sobre a relatividade dos nossos pontos de vista, de nossas perspectivas, pois quando mudamos o ângulo por meio do qual vemos algo podemos às vezes compreendê-los de uma forma melhor. Assista e reflita, discutiremos estes fatos em sala de aula.

Imediatismo e Superficialidade do Olhar

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Figura 5

Atividade Avaliativa II - Leitura de Imagens

Artista Plástico - Maurits Cornelis Escher

"Auto Retrato" xilogravura de 1923 de M. C. Escher

Maurits Cornelis Escher (1898 - 1972) era holandês e nasceu na cidade de Leeuwarden. Seu pai queria que o filho seguisse alguma carreira relacionada às Ciências Exatas. Observou que o filho tinha jeito para as artes plásticas e, achou que ele poderia tornar-se arquiteto. Escher até estudou arquitetura, mas não se formou. Gostava mesmo era de desenhar. Seus professores de Arte não o consideravam um artista. De qualquer forma, seu pai acreditava nele e o sustentou no inicio da carreira. Depois, sua obra foi mundialmente reconhecida, e hoje é visto como um dos grandes artistas gráficos do século XX. Fez gravuras, litografias, ilustrou livros, pintou murais, entre outros trabalhos.

Inúmeros são os sites sobre M. C. Escher. Hoje existe a Fundação M.C. Escher, cujo site oficial é: <http://www.mcescher.com>. Além disso, há o museu M. C. Escher na cidade de Haia, Holanda. Por meio do site <http://www.escherinhetpaleis.nl> é possível fazer uma visita virtual ao museu e saber mais sobre as obras de Escher.

Importante !!!

Visite:

www.mcescher.com

www.escherinhetpaleis.nl

Como pensar diferentes realidades

O imediatismo do Olhar

Distinguir o conhecimento do Senso Comum do conhecimento Científico, não é uma tarefa fácil, mas inicialmente para facilitar este entendimento iniciaremos com as definições de ambos:

Senso Comum: significa um tipo de conhecimento adquirido pelo homem a partir de suas experiências, vivências e observação do mundo.

Conhecimento Científico: é o conhecimento racional, sistematizado, exato e verificável da realidade;

O olhar do senso comum em contraposição do olhar científico

O olhar humano está cheio de prenoções sobre a realidade, o que nos achamos e etc, o que nos ajudam a compreender melhor nossa realidade (senso comum). O conhecimento do senso comum é uma forma válida de pensamento, mas não é o único possível. O conhecimento científico muitas as vezes parte do senso comum para olhar a realidade, mas ele sempre precisa ir além do senso comum, a ciência se constrói a partir  de um cuidado metodológico ao olhar a realidade que procura se afastar dos juízos de valor típico do senso comum. Para lançar um olhar sociológico para a realidade é necessário afastar-se dessa forma comum de observar a realidade, deixando de lado questões como: "porque vi", "eu acho", "todos dizem" e etc.

Tal maneira de observamos a realidade podem nos acarretar alguns problemas. Segundo (DEMO, 1987)

• Imediatista: se caracteriza por ser extremamente simplista, não é fruto de uma reflexão mais cuidadosa. Não se preocupa em definir nada muito bem.
• Superficial: esta relacionada com o fato de que ele se conforma com a aparência. expressa-se por frases como: "PORQUE VI", "PORQUE SENTI", "PORQUE DISSERAM", "PORQUE TODO MUNDO DIZ" segundo (ANDER-EGG apud MARCONI e LAKATOS, 2003, p. 77).
• Acrítico: não estabelece uma visão aprofundada do que se vê, não questiona o que é dito.
• Cheio de sentimento: é excessivamente marcada pelas nossas emoções, tiram a objetividade da pessoa, não estão baseadas na razão.
• Cheio de preconceitos: é o conceituar antecipadamente, é a atitude de achar que já se sabe, sem conhecer algo de verdade, repletas de juízo de valor.

Importante Ressaltar !!!

Todas as formas de observação acima citada estão intimamente relacionadas pois uma alimenta a outra, se quisermos construir um conhecimento coerente e consistente, precisamos afastar as prenoções e os julgamentos de valor que estão presentes no senso comum. Esta postura é conhecida como o Olhar do Estranhamento.

Pesquisa I - Atividade de Campo

"Olho" gravura à maneira negra, 1946 de M.C. Escher

Este trabalho consiste em uma visita a um lugar no seu bairro, ou fora dele, que não conheçam ou não costumem frequentar. Ressaltando os seguintes critérios de segurança e desenvolvimento para esta atividade:

• Faça uma pequena descrição do local e das pessoas;
• Ir acompanhado de um responsável; (isso diminuirá os riscos e os desconfortos que porventura possam sentir ou correr)
• Lugares que possam colocá-los em risco serão descartados estando sujeitos a não aceitação do trabalho;
• Devem fazer uma descrição deste lugar sem conversar com ninguém que frequente este ambiente;
• Não podem pedir explicações para os frequentadores;
• Tenha o cuidado ético; (Solicitar a permissão para entrada e permanência em determinados lugares, para a autoridade competente do local)
• Como base para a descrição use apenas o olhar, podem descrever o lugar e as pessoas a partir do que seus olhos veem;
• O que interessa nessa observação não é apenas descrever o ambiente, mas, principalmente, as pessoas que lá estão, o que fazem, como se comportam.

Obs: A descrição deverá conter no mínimo 10 linhas e ser enviada para o e-mail de recebimento de trabalho: trabalhos-escolares-2013@hotmail.com e estejam atentos para o prazo de entrega desta atividade.

Treino do Olhar - 1º Atividade em sala

Leitura e Análise de Imagem:

Esta Atividade consiste em analisarmos a charge acima e identificar o "treino do olhar", diante do que foi explanado em sala de aula, façam uma pequena descrição do acontecimento a cima, e enviem para o e-mail de recebimento de trabalho: trabalhos-escolares-2013@hotmail.com

Obs: estejam atentos para o prazo de entrega desta atividade.

O Estranhamento da Realidade

A construção do olhar sociológico 

A construção de um determinado olhar se dará através do "Estranhamento", para a realidade, ou seja, desnaturalizar o olhar. Um olhar que não é o do historiador, nem do Geógrafo, ou do filósofo. Haja vista devemos salientar que o olhar não é neutro, nem natural, mas, sim, que está repleto de prenoções.

A sociologia e seus ramos

A quem se aplica a Sociologia

Discutimos nesse primeiro passo a importância da Sociologia para a formação geral de qualquer pessoa. A importância da disciplina tanto para os Médicos, Advogados, Engenheiros como Pedreiros, Garçons, Químicos, enfim, para todos aqueles que necessitam entender e se situar na sociedade em que vivem.

A importância da Sociologia

Sua importância se da através da construção de um olhar crítico para a realidade como base na formação de qualquer cidadão, e como ela pode nos ajudar a compreender a realidade social que nos cerca, sempre estando em contato muito intimo com outras disciplinas, como História, Geografia e Filosofia, sendo que o principal contato se dá com a Antropologia e a Ciência Política, onde juntas formam as chamadas Ciências Sociais.

Definições Importantes !!!

Antropologia: a ciências que procura a compreensão do outro, estabelece pontes entre cultura e povos.
Ciência Política: o estudo das relações de poder. (interno e externo).
Sociologia: a ciência que estuda o homem e as suas relações na sociedade.